Не лише школярі переймаються через нерозв'язані задачі, але й для викладачів це також привід для засмучення. Кожного вечора вони обговорюють, як минув день, і дивляться результати практики. Для кожної задачі відомо, скільки школярів її розв'язало. Якщо задачу не розв'язав жоден школяр, це дуже погана новина для викладачів. Перед тим, як дивитися таблицю результатів, вони хочуть знати, скільки поганих новин їм доведеться сьогодні дізнатися.
На вхід подається кількість задач у сьогоднішньому конкурсі та статистика по кожній задачі.
У першому рядку міститься одне ціле число — кількість задач.
У наступних рядках задано по одному невід'ємному цілому числу — кількість школярів, які розв'язали цю задачу.
Виведіть одне ціле число — кількість поганих новин, які чекають на викладачів.
Приклад 1